楊修之死工作紙答案

課文總結圖

以下是《楊修之死》的敍事脈絡，試在橫線上填上適當的答案。

 

歌詞學抒情──觸景生情、融情入景

觸景生情

1.      周杰倫 蒲公英的約定

https://www.youtube.com/watch?v=LVpYT6r4Pis

作詞：方文山作曲：周杰倫

小學籬芭旁的蒲公英

是記憶裡有味道的風景

午睡操場傳來蟬的聲音

多少年後也還是很好聽

將願望折紙飛機寄成信

因為我們等不到那流星

認真投決定命運的硬幣

卻不知道到底能去哪裡

一起長大的約定 那樣清晰 打過勾的我相信

說好要一起旅行 是妳如今 唯一堅持的任性

在走廊上罰站打手心 我們卻注意窗邊的蜻蜓

我去到哪裡妳都跟很緊 很多的夢在等待著進行

一起長大的約定 那樣清晰 打過勾的我相信

說好要一起旅行 是妳如今 唯一堅持的任性

一起長大的約定 那樣真心 與妳聊不完的曾經

而我已經分不清 妳是友情 還是錯過的愛情

2.      張敬軒 櫻花樹下

作詞：林若寧

作曲：伍卓賢

https://www.youtube.com/watch?v=vYN_kn3KofM

樹蔭有一隻蟬跌落你身邊   

驚慌到失足向前然後撲入我一雙肩

令你靦腆一臉像櫻花萬千

懷念美好高中兩年期望你的青春不變

去到今天

還記得櫻花正開還未懂跟你示愛

初春來時彼此約定過繼續期待

人置身這大時代投入幾番競技賽

曾分開曾相愛等待花蕊又跌下來

才洞悉這是戀愛

未有過的愛情但有種溫馨

歸家那單車小徑沿路細聽你的歌聲

沒法再三傾聽你的感動暱稱

維繫錯的一番友情無奈已經不可糾正

太過堅貞

還記得櫻花正開還未懂跟你示愛

初春來時彼此閉著眼渴望未來

人置身這大時代投入幾番競技賽

曾分開曾相愛等待跟你未愛的愛

你說悲不悲哀

秒速之間變改小小世界

眷戀也許走不過拆卸的街

少女亦隨年漸長走得多麼快

如有天櫻花再開期望可跟你示愛

當天園林今天已換上滿地青苔

如有天置地門外乘電車跨過大海

匆匆跟你相望一眼沒理睬

明日花昨日已開

融情入景

1.   周杰倫 夜曲

作詞：方文山

作曲：周杰倫

https://www.youtube.com/watch?v=6Q0Pd53mojY

一群嗜血的螞蟻 被腐肉所吸引 我面無表情 看孤獨的風景

失去妳 愛恨開始分明 失去妳 還有什麼事好關心

當鴿子不再象徵和平 我終於被提醒 廣場上餵食的是禿鷹

我用漂亮的押韻 形容被掠奪一空的愛情

啊 烏雲開始遮蔽 夜色不乾淨 公園裡 葬禮的回音 在漫天飛行

送妳的 白色玫瑰 在純黑的環境凋零 烏鴉在樹枝上詭異的很安靜

靜靜聽 我黑色的大衣 想溫暖妳 日漸冰冷的回憶 走過的 走過的 生命

啊 四周瀰漫霧氣 我在空曠的墓地 老去後還愛妳

為妳彈奏蕭邦的夜曲 紀念我死去的愛情

跟夜風一樣的聲音 心碎的很好聽

手在鍵盤敲很輕 我給的思念很小心

妳埋葬的地方叫幽冥

為妳彈奏蕭邦的夜曲 紀念我死去的愛情

而我為妳隱姓埋名 在月光下彈琴

對妳心跳的感應 還是如此溫熱親近

懷念妳那鮮紅的唇印

那些斷翅的蜻蜓 散落在這森林 而我的眼睛 沒有絲毫同情

失去妳 淚水混濁不清 失去妳 我連笑容都有陰影

風在長滿青苔的屋頂 嘲笑我的傷心 像一口沒有水的枯井

我用淒美的字型 描繪後悔莫及的那愛情

為妳彈奏蕭邦的夜曲 紀念我死去的愛情

跟夜風一樣的聲音 心碎的很好聽

手在鍵盤敲很輕 我給的思念很小心

妳埋葬的地方叫幽冥

為妳彈奏蕭邦的夜曲 紀念我死去的愛情

而我為妳隱姓埋名 在月光下彈琴

對妳心跳的感應 還是如此溫熱親近

懷念妳那鮮紅的唇印

 2.  周杰倫 菊花台 

作詞：方文山  作曲：周杰倫

https://www.youtube.com/watch?v=i254J1xI60U

妳 的淚光 柔弱中帶傷 慘白的月彎彎 勾住過往

夜 太漫長 凝結成了霜 是誰在閣樓上 冰冷的絕望

雨 輕輕彈 朱紅色的窗 我一生在紙上 被風吹亂

夢 在遠方 化成一縷香 隨風飄散 妳的模樣

菊花殘 滿地傷 妳的笑容已泛黃

花落人斷腸 我心事靜靜躺

北風亂 夜未央 妳的影子剪不斷

徒留我孤單在湖面 成雙

花 已向晚 飄落了燦爛 凋謝的世道上 命運不堪

愁 莫渡江 秋心拆兩半 怕妳上不了岸 一輩子搖晃

誰 的江山 馬蹄聲狂亂 我一身的戎裝 呼嘯滄桑

天 微微亮 妳輕聲的嘆 一夜惆悵 如此委婉

＊菊花殘 滿地傷 妳的笑容已泛黃

花落人斷腸 我心事靜靜躺

北風亂 夜未央 妳的影子剪不斷

徒留我孤單在湖面 成雙

請先報上你的名字、班別

再附上YOUTUBE LINK

最後說明你選的歌曲運用了哪種抒情手法

中一說明文練習

1C同學：

請說明一種寵物小精靈或寵物的特徵。

例子：

1. 1C  陳一心(40)

2. 我要說明的是小火龍。

3. 小火龍是炎系蜥蜴類的寵物小精靈。牠的身高約0.6米(數字說明)。牠有橙紅身軀及火焰尾巴(描述說明)，尾巴上的火焰代表目前的心情，例如高興時火焰會搖晃，生氣時火焰會燃燒的更猛烈，(舉例說明)。如果火焰熄滅，牠便會死亡。

中一詩歌

山居秋暝 (王維)

空山新雨後，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。
竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。
隨意春芳歇，王孫自可留。

登高 (杜甫)

 風急天高猿嘯哀， 渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下， 不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客， 百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢， 潦倒新停濁酒杯。

另外：還要溫習【春望】、【村行】、【黃鶴樓送孟浩然】、【鹿柴】

【寫正字讀正音】 ：23-46頁答案：

P.46：1. 暗  2. 暗  3.黯   4. 暗

中文口語小錦囊

一、首輪發言：

1. 先打招呼，但切勿長篇大論。

2. 注意：不用朗讀題目一次。

3. 界題。注意：不用每一個詞語都界定，只界定預計會出現的詞語。

4. 提出自己的立場，以及一至兩個論點及例子說明自己的立場。

例子：

有人認為最低工資能保障僱員，讓他們的生活有所改善，你同意嗎？試談談你的看法。

大家好！我認為最低工資不能保障僱員，不能讓他們的生活有所改善。(立場)所謂生活有所改善是「指物質生活和精神生活上都有好轉」。(界題)我不認同，因為最低工資會增加各行各業的生產成本，令物價上升。(原因一)這些物價都會轉嫁回大眾身上。另外，……

	首位同學	第二、三和四位同學	最後一位同學
界定題目 點明題目重點	✓	◯	◯
表明立場	✓	✓	✓
提出論點與論據	✓	✓	✓
與其他同學互動(同意或不同意)		✓	✓
總結			✓

◯︰如果前面同學未做好界定，後面的同學亦需繼續。

二、回應其他考生：

1.      不要使用太多套語，如：我認同、我唔同意、我讚成……

2.      語言要靈活，如：

a) 我很欣賞x同學認為最低工資會令物價上漲這個觀點，因為……

b) 我對x同學說最低工資使僱員的收入上升，從而改善他們生活有所保留，因為……

   c) x同學剛才說最低工資使僱員的收入上升，從而改善他們生活，但是x同學有沒有考慮到最低工資會增加各行各業的生產成本，令物價上升。這些物價都會轉嫁回大眾身上？

3. 不需要常常說：唔知其他同學有沒有意見？

三、總結：(如果沒有新的論點提出)

1.      30秒來做總結。

2.      要歸納各方面的觀點。

例子：

時間差不多，不如就讓我來總結一下吧！我們大多不同意最低能工資能保障僱員，原因有以下三點，一是……，二是……，三是……；另外，也有同學認為最低能工資能保障僱員，他們的觀點有以下三個方面，一是……，二是……，三是……。不知其他同學有沒有保充？

四、其他：

1. 發言次數要有三次以上，每次大約一分鐘。 

2. 注意話語結構，多用生活例子。  

3. 注意眼神、姿勢、態度。  

4. 展示品德情意及文化。

題型分析：

一、爭論式

1.      關鍵字：你同意嗎？、有部份「談談你的看法。」

2.      考驗同學對事件的深度。

3.      要多例子支撐自己的立場。

4.      可以有條件地同意，注意：但必定要清楚說出什麼條件下同意。

如果認為自己不能說出條件，就堅定一個立場。

二、討論題：

1.      關鍵字：談談你的看法。

2.      考驗同學對事件的闊度，即要同學多角度思考一問題，可以參考「思考方向筆記」。

3.      盡量提三個角度左右。

三、協商題：

1.      關鍵字：討論並達成共識。

2.      考驗同學是否能理清及撇清條件，及比較意識。

3.      步驟：

i) 表達立場，以及選擇這個立場的條件(原因)

ii) 不同同學提出不同的立場，出現分歧。

iii) 收窄分歧(從條件/選項上收窄)

iv) 初步議案。非要完全達成共識，但要顯示出有嘗試收窄分歧。

中四綜合練習──措詞(一)

4D同學：

以下是一篇建議書，請同學寫作最後一段。

留言格式如下：

1. 姓名、學號
2. 最後一段：

黃校長台鑒：

修訂校規建議書

        本人在本校就讀了六年，覺得學校的校規大致上是合理的，而學生亦應該遵循。但其中一些規條是可以斟酌的。

1　遲到一律記一個缺點

　　　這條校規原意是培養同學守時的習慣，惟缺乏彈性，有時流於不合情理。例如日前因地鐵訊號系統故障，導致班次延誤，因這次事故而遲到的同學一律被記缺點，同學都認為遇到這些情況，校方應酌情處理。

2　穿冬季校服時必須穿著或攜帶校褸

　　　這條校規原意是培養學生穿著整齊的習慣，惟近年天氣反常，在十一月也有個別日子氣溫達二十七度，而且同學的體質各有不同，因此硬性規定換穿冬季校服後，同學必須穿著或攜帶校褸，實在沒有必要，而且為同學帶來不便。建議校方讓同學自由決定是否攜帶校校褸。

(最後一段)

                 中四甲班學生           

陳一心啟

二零一四年十一月十六日




同學都有努力嘗試，其實只要牢記措辭用語，結合語境，定能做到！

建議答案：(我綜合了兩位寫得較好的同學：熊仔及羅同學)

本人認為學校應該是要培養學生的責任感和紀律性，因此本人冀盼校方能夠因現實情況而酌情處理。以上只是本人的淺見,如有疏漏之處，尚祈察閱賜正，謹盼賜覆。

歌詞學抒情

1C班同學：請在你們搜尋的三首歌詞中，選出一首，說明這首歌詞使用了什麼間接抒情的方法。
1. 姓名、班別、學號
2. 歌名及歌詞
3. 間接抒情的方法
4. 說明


例子：


1. 7A 姚雪梅老師(38)

2. 豬籠墟事變 RubberBand
濺起街邊一灘水氹在我對貴價靴混亂撞入劏魚街檔　
還染滿了腥味劏豬的手起刀切兩下已起出三塊豬皮(Oh…)
幾分鐘西裝黏滿鱗卻有咸蝦味直路定彎位都擺滿　
賣菜檔霸氣犀利 劏雞的吹吹雞肚　
毛四散滿街通處在飛 為收購一塊地臥底勘測準備 掏每寸厚利 期待霸王登基  全場在　
高聲叫賣烏哩單～刀誰人在　咇咧吧啦買賣  雜亂極污糟   世界　每秒要進化這裡
　確切太惡化不合時宜嘛快報個價偏偏
　街坊　懶理通牒更多   在汗滴　
奔波　士氣更火熱肩摩轂擊的街市  卻叫我翻開失散一頁
賣武那馬騮   天竺國神油   拼湊勾起   慈母暖衣袖
誰人話　高聲叫賣烏哩單～刀誰人話　咇咧吧啦買賣雜亂極污糟世界　
老說要進化這秒　我卻要變掛反轉陣營去無用懼怕進化　已太過放肆要建　八百個超市
吞噬著城市高聲叫賣不加修～飾咇咧吧啦　買賣人情從不息世界　
每秒要進化這裡　有最重注碼怎樣亦無法夷為敗瓦



3. 借景抒情

4. 歌詞中描寫了豬籠墟(菜市場)的景色及特徵，抒發出作歌人對這些舊式街市的喜愛，以及對城市發展速度的慨嘆。



同學都有嘗試指出歌詞中運用的間接抒情手法，但仍有不少同學未能分辨三種間接抒情手法，以下為分辨的方法：

借事抒情，是指感情「緣事而發 」即作者在敘事過程中，因事動情，在字裡行間流露自己的感情，可分為敘中生情，以情帶敘和敘情相間。記敘時要自然流露作者的感情傾向，並以敘事為主。

借物抒情，是指感情「緣物而發 」即作者在描繪客觀事物狀態特點時，讓感情交融於物中自然地表露出來。以描寫物件為主。


借景抒情，即借助於對自然景物和生活場景的描繪來抒發自己的感情。這種抒情方法，要求描寫景物時，要有真情實感;要把自己的感情融於景物之中。以描寫景物為主。